 |
 |
 |
 |
  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Наставничество
Ответственный за внедрение целевой модели наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга:
Дактор Мария Валериевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
2025-2026 учебный год
Июнь 2026 г.
Отчет по итогам реализации системы наставничества в 2025/2026 учебном году
Май 2026 год
Завершение персонализированной программы наставничества. Оценка результативности и эффективности реализации персонализированной программы наставничества.
Март 2026 год
Участие в мероприятиях ПМОФ-2026
Педагогический совет
27 марта состоялся Педагогический совет, посвящённый информированию педагогов о внесении изменений в Основную образовательную программу начального общего образования.
Заседание прошло в конструктивном ключе и позволило детально разобрать нововведения, утверждённые Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 08.10.2025 № 729 "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования".
Педагогические работники изучили основные положения Приказа и их значение для учебно‑воспитательного процесса, проанализировали, какие разделы ООП НОО подлежат корректировке, обсудили изменения в планируемых результатах освоения программы и подходах к оценке достижений обучающихся, наметили этапы методической поддержки педагогов в период внедрения изменений.
Особое внимание уделили практическим аспектам сохранения преемственности обучения и обеспечения плавного переход на новые требования без перегрузки детей и педагогов.
Все педагогические работники проявили высокий уровень вовлечённости и профессионализма — это даёт уверенность, что мы успешно адаптируем образовательный процесс к изменениям. Наша цель остаётся неизменной: обеспечить равный доступ к качественному образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей и создать условия, в которых каждый обучающийся сможет раскрыть свой потенциал.
День наставника
2 марта 2026 г. в России впервые отмечается День наставника. Эта дата установлена Указом Президента Российской Федерации, чтобы выразить признательность тем, кто делится опытом, поддерживает и помогает другим раскрыть свой потенциал.
Наставничество — это не просто передача знаний, это прежде всего вера в человека и его возможности. Наставник всегда даст мудрый совет в непростой ситуации и поддержит на пути к цели.
В нашей школе сложилась уникальная наставническая практика, которую мы представляли на конкурсах, конференциях и семинарах различных уровней.
В нашей системе работы:
- созданы нормативно-правовые и организационно-методические условия для реализации персонализированных программ наставничества;
- опытные педагоги помогают молодым коллегам сделать первые шаги в профессии;
- молодые специалисты оказывают помощь опытным коллегам в освоении цифровых технологий;
- члены школьного научного общества помогают ребятам готовить учебно-исследовательские и проектные работы для участия в научно-практических конференциях, делятся секретами успешного участия в конкурсах;
- обучающиеся 4-х классов поддерживают младших ребят, проводят Уроки Цифры и Уроки финансовой грамотности;
- родители становятся наставниками детям в профориентации и жизненных вопросах.
Мы все учимся друг у друга каждый день!
Благодарим наших замечательных педагогов за терпение, мудрость и преданность делу!
Благодарим родителей за поддержку детей и сотрудничество с учителями!
Благодарим ребят за готовность поделиться своими знаниями и провести обучающее занятие для других детей!
С Днем наставника! Пусть традиции наставничества крепнут в нашей школе и усиливают стремление к новым достижениям!
Февраль 2026 г.
Неделя открытых уроков
В феврале проходила Неделя открытых уроков в рамках Методической Недели. Участники персонализированных программ наставничества приняли активное участие в мероприятиях.
18 февраля состоялся открытый урок по русскому языку во 2 "А" классе по теме "Погружение в мир частей речи" (учитель: Кисельникова Елизавета Юрьевна).
С первых минут занятия была создана атмосфера полного доверия и доброжелательности, способствующая активному вовлечению учащихся в учебный процесс. В ходе урока активно применялась работа в парах и группах. Присутствующие педагоги школы отметили профессионализм Елизаветы Юрьевны, ее стиль работы и уверенное владение материалом учащимися.
Открытый урок математики в 4 "А" классе – пример педагогического мастерства!
В соответствии с планом работы школьного методического объединения учителей начальных классов 19 февраля прошел открытый урок математики по теме "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями" (учитель: Нягина Елена Сергеевна).
Это непростая тема, но благодаря продуманному подходу учителя, все учащиеся были активно вовлечены в учебный процесс.
Особенности проведения данного урока:
- организация урока для обучающихся с ОВЗ в рамках инклюзивного образования;
- разнообразие форм работы: фронтальная и индивидуальная работа гармонично сочетались, позволяя каждому ученику проявить себя;
- развитие самостоятельности: активное использование самопроверки и самоконтроля способствовало формированию важных навыков у ребят;
- четкая структура урока: логичный переход от одного этапа к другому позволил эффективно достичь поставленных целей и задач;
- умение работать с учебником и у доски: ученики продемонстрировали отличные навыки.
Проведение открытых уроков способствует повышению качества образования и стимулирует дальнейшее профессиональное развитие педагогического коллектива.
Январь 2026 г.
Семинар «Использование возможностей библиотеки контента ФГИС «Моя школа»
20 января 2026 года на базе ГБОУ СОШ №435 Курортного района Санкт-Петербурга состоялся практико-ориентированный семинар «Использование возможностей УБ ЦОК (ФГИС Моя школа) в работе учителя при организации образовательной деятельности».
В работа семинара в качестве спикеров приняли участие куратор реализации персонализированных программ наставничества Дактор Мария Валериевна и наставляемый Евтишенкова Анна Александровна.
Цель семинара: повышение квалификации педагогов в области использования универсальной библиотеки цифрового образовательного контента (УБ ЦОК).
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Дактор Мария Валериевна представила опыт организации работы по методическому сопровождению педагогических работников и оказанию технической поддержки.
Учитель начальных классов Евтишенкова Анна Александровна в своем докладе сделала акценты на большое разнообразие качественных материалов библиотеки, которое помогает учителю осуществлять дифференцированное обучение и облегчает подготовку к урокам и проверку заданий.
Декабрь 2025 г.
Завершение реализации персонализированной программы наставничества "Применение игровых технологий в начальной школе"
Отчет о работе наставника за 2025/2026 учебный год
ФИО наставника: Фролова Валентина Юрьевна
ФИО наставляемого: Евтишенкова Анна Александровна
Формы и виды наставничества
Форма наставничества: «педагог-педагог».
Тип взаимодействия: «опытный предметник – неопытный предметник».
Параметры взаимодействия: на групповой основе.
Виды наставничества:
- наставничество в группе
График встреч: 2 раза в месяц
Режим работы: очный, онлайн
Персонализированная программа наставничества: «Применение игровых технологий в начальной школе».
Сроки реализации программы: I полугодие 2025-2026 учебного года.
Проблема (запрос) педагога: использование игровых технологий в учебном процессе.
Ноябрь 2025 г.
I районный Чемпионат по программированию «Scratch и Python»
20 ноября 2025 г. на базе Центра цифрового образования детей «ИнфинITи» ГБОУ СОШ № 435 Курортного района прошел I районный Чемпионат по программированию «Scratch и Python».
В составе Оргкомитета мероприятия принимали участие:
Дактор Мария Валериевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, куратор реализации персонализированных программ наставничества
Фролова Валентина Юрьбевна, учитель английского языка, наставник
Октябрь 2025 г.
Контроль за организацией обучения в 1 классах в адаптационный период
В рамках контроля за организацией обучения в 1 классах в адаптационный период куратор реализации персонализированных программ наставничества Дактор Мария Валериевна посетила учебные занятия педагога-наставника Быхаленко Риммы Григорьевны и наставляемого Смирновой Влады Анатольевны.
Уроки проектируются в логике системно-деятельностного подхода, проводится целенаправленная система работы по формированию универсальных учебных действий. Процесс обучения осуществляется с учетом индивидуальных особенностей детей: темп деятельности, особенности памяти и внимания, владение логическими операциями и связной речью.
Отмечается благоприятный, эмоционально-положительный психологический климат в классах. Проводятся мероприятия для обеспечения двигательной активности и профилактики переутомления. На занятиях используются материалы образовательного портала Учи.ру.
Ребята активно участвуют в уроке, отвечают на вопросы, с интересом выполняют интерактивные игровые задания.
Педагогические работники демонстрируют высокий уровень методической подготовки, профессионализм, владение разными педагогическими технологиями.
Благодарим Римму Григорьевну, Оксану Анатольевну, Владу Анатольевну за высокое качество учебных занятий!
Персонализированные программы наставничества
Персонализированная программа наставничества: «Применение игровых технологий в начальной школе» разработана куратором, наставником совместно с наставляемым.
Персонализированная программа наставничества "Оценивание метапредметных достижений младшего школьника".
Сентябрь 2025 г.
Реестр образовательных цифровых сервисов
О создании организационно-методических условий для внедрения целевой модели наставничества
Приказ от 05.09.2025 г. № 126-од "О создании организационно-методических условий для внедрения целевой модели наставничества"
Положение о системе наставничества педагогических работников в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга.
Дорожная карта (план мероприятий) по реализации Положения о системе наставничества педагогических работников в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга.
Формирование наставнических пар (групп)
Приказ от 05.09.2025 г. №127-од "О назначении наставников и формировании наставнических пар (групп)".
Наставники:
Акафьева Алла Николаевна, учитель начальных классов, воспитатель ГПД
Быхаленко Римма Григорьевна, учитель начальных классов, воспитатель ГПД
Наставляемые:
Евтишенкова Анна Александровна, воспитатель ГПД, учитель ИЗО и труда (технологии)
Смирнова Влада Анатольевна, учитель начальных классов, воспитатель ГПД
Формирование банка наставников
1. Проведение анкетирования среди потенциальных наставников в образовательной организации, желающих принять участие в персонализированных программах наставничества.
2. Формирование банка данных наставников, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Формирование банка наставляемых
1. Сбор информации о профессиональных запросах педагогов.
2. Формирование банка данных наставляемых, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Диагностика профессиональных затруднений
Анкета самодиагностики.
Информационно-аналитическая система «Конструктор индивидуальной траектории профессионального роста»
Нормативные документы
Распоряжение Правительства РФ от 21.05.2025 N 1264-р "Об утверждении Концепции развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года и плана мероприятий по ее реализации"
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 № 3273-р (ред. от 20.08.2021) «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста»
Информационные ресурсы
Целевая модель наставничества педагогических работников
Цель: создание системы правовых, организационно-педагогических, учебно-методических, управленческих, финансовых условий и механизмов развития наставничества в образовательных организациях для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения педагогических работников, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых/начинающих педагогов.
2024-2025 учебный год
Июнь 2025 г.
Отчет по итогам реализации системы наставничества в 2024/2025 учебном году
Май 2025 г.
Завершение персонализированной программы наставничества. Оценка результативности и эффективности реализации персонализированной программы наставничества.
Март 2025 г.
Участие в мероприятиях ПМОФ-2025.
Алгоритм организации работы ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга по сопровождению детей, испытывающих трудности в обучении
Февраль 2025 г.
Неделя безопасного рунета. Цифровая безопасность детей.
Январь 2025 г.
Оценивание метапредметных достижений младшего школьника: особенности текущего контроля.
Декабрь 2024 г.
Промежуточные итоги реализации персонализированных программ наставничества. Отчет о работе наставников.
Функциональная грамотность в области здоровья.
Дисциплина в классе. Приемы для поддержания дисциплины.
Ноябрь 2024 г.
Современные технологии мотивации в начальной школе.
Октябрь 2024 г.
Онлайн-семинар
Государственные информационные системы в образовании: единая точка доступа для педагогов, обучающихся и родителей к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам.
Делимся опытом: как использовать Сферум в общеобразовательных организациях
Персонализированная программа наставничества
Персонализированная программа наставничества "Оценивание метапредметных достижений младшего школьника".
Сентябрь 2024 г.
Реестр образовательных цифровых сервисов
Формирование наставнических пар (групп)
Приказ "О назначении наставников и формировании наставнических пар (групп)"
Формирование банка наставников
1. Проведение анкетирования среди потенциальных наставников в образовательной организации, желающих принять участие в персонализированных программах наставничества.
2. Формирование банка данных наставников, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Формирование банка наставляемых
1. Сбор информации о профессиональных запросах педагогов.
2. Формирование банка данных наставляемых, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Диагностика профессиональных затруднений
Анкета самодиагностики
Информационно-аналитическая система «Конструктор индивидуальной траектории профессионального роста»
2023-2024 учебный год
Май 2024 г.
Завершение персонализированной программы наставничества. Оценка результативности и эффективности реализации персонализированной программы наставничества
Апрель 2024 г.
Круглый стол "Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся"
Март 2024 г.
Участие в мероприятиях ПМОФ 2024
Педагогический совет "Использование в образовательной деятельности современных образовательных и информационных технологий"
Февраль 2024
Консультация "Методы и приемы развития познавательной мотивации учащихся"
Январь 2024
Организация учебной проектно-исследовательской деятельности обучающихся
Декабрь 2023
Программа "Функционирование объективной внутренней системы оценки качества образования"
Октябрь 2023 г.
Реализация персонализированной программы наставничества "Мотивация учебной деятельности"
Сентябрь 2023 г.
Тренинг «Мой портрет» (определение круга профессиональных интересов, проблем в работе молодого специалиста)
Диагностика профессиональных затруднений
Формирование наставнических пар (групп)
Приказ от 25.09 2023 г. № 136/1-к "О назначении наставников и формировании наставнических пар (групп)"
Формирование банка наставников
1. Проведение анкетирования среди потенциальных наставников в образовательной организации, желающих принять участие в персонализированных программах наставничества.
2. Формирование банка данных наставников, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Формирование банка наставляемых
1. Сбор информации о профессиональных запросах педагогов.
2. Формирование банка данных наставляемых, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Август 2023
30 августа в ГБОУ НОШ № 437 прошел Педагогический совет по теме "ПЕДАГОГИ и НАСТАВНИКИ: определяем перспективы развития и пути достижения качественных результатов в едином образовательном пространстве ВМЕСТЕ".
Участники Педагогического совета в формате панельной дискуссии ознакомились с концепцией проекта "Школа Минпросвещения России" и перечнем обновленных критериев и показателей деятельности общеобразовательных организаций, обеспечивающих качественное образование, определили приоритетные направления работы образовательного учреждения в 2023/2024 учебном году.
В ходе заседания педагогическим работникам представлена информация о мероприятиях, проводимых в рамках Года педагога и наставника, определен комплекс мероприятий, направленных на непрерывный профессиональный рост педагогических работников и развитие методической службы. Участники Педагогического совета ознакомлены с документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в 2023/2024 учебном году.
На заседании Педагогического совета единогласно принята программа здоровьесбережения магистрального направления "Здоровье", приняты решения по развитию внутренней системы оценки качества образования, реализации ФГОС НОО.
Информация о внедрении целевой модели наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга в 2022/2023 учебном году
Май 2023 г.
Публичное подведение итогов и популяризация практик
Апрель 2023 г.
Завершение персонализированных программ наставничества
Итоговая встреча.
Анкета наставляемого. Анкета наставника. Решение о продолжении участия.
Отчеты наставников о реализации персонализированных программ наставничества.
Март 2023 г.
С целью совершенствования методической работы в образовательных организациях Курортного района Санкт-Петербурга в период с 22.02.2023 по 22.03.2023 года прошел конкурс школьных методических объединений.
Участие приняли педагогические команды всех школ района. К взаимооценке представлены 17 работ о деятельности школьных методических объединений в рамках темы «Сопровождение деятельности учителя по формированию и оценке функциональной грамотности учащихся».
По итогам конкурса педагогическая команда ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга стала победителем.
Состав команды:
Дактор Мария Валериевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Полищук Елена Павловна, учитель начальных классов
Фризена Галина Васильевна, учитель начальных классов
Февраль 2023 г.
27 февраля в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга состоялось торжественное открытие Года педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. На церемонии открытия присутствовали педагоги, обучающиеся и родители.
В ГБОУ НОШ № 437 разработан и утвержден план основных мероприятий по проведению Года педагога и наставника. В обсуждении данного плана принимали участие педагогические работники, члены первичной профсоюзной организации ГБОУ НОШ № 437, социальные партнеры. В течение 2023 года будут проводиться мероприятия и события разной тематики, направленные на укрепление авторитета и повышение статуса педагогов и наставников.
Успешной практикой на районном уровне признана и реализация системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в нашей школе. Используются традиционные и инновационные виды наставничества, разработаны и реализуются персонализированные программы наставнической деятельности.
Год педагога и наставника в ГБОУ НОШ № 437 официально открыт!
Впереди много интересной и плодотворной работы!
Январь 2023 г.
Наставничество педагогических работников
Декабрь 2022 г.
Ноябрь 2022 г.
 |
Бот @Nastavnik_school_bot в Telegram Виртуальный помощник по теоретическим и практическим аспектам наставнической деятельности в образовательной организации |
21 ноября 2022 в ГБОУ НОШ № 437 состоялся городской семинар «Реализация системы (целевой модели) наставничества как условие эффективного развития кадрового потенциала».
Октябрь 2022 г.
28 октября в ГБОУ НОШ № 437 прошел Педагогический совет по теме "Система наставничества педагогических работников в образовательной организации".
Методологическая основа наставнической деятельности
Методика подбора наставнических пар (групп). Выбор вида наставничества
Индивидуальный образовательный маршрут
Форсайт-сессия – инновационный инструмент моделирования профессионального будущего педагога
Алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута
Персонализированные программы наставнической деятельности
Оценка результативности и эффективности реализации персонализированной программы наставничества
Виды наставничества
Виртуальное (дистанционное) наставничество
- Персонализированная программа наставничества «Анализ диагностических работ»
Традиционная форма наставничества
- Персонализированная программа наставничества «Новое качество урока»
3. Формирование банка наставников
1. Проведение анкетирования среди потенциальных наставников в образовательной организации, желающих принять участие в персонализированных программах наставничества.
2. Формирование банка данных наставников, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Сентябрь 2022 г.
2. Формирование банка наставляемых
1. Сбор информации о профессиональных запросах педагогов.
2. Формирование банка данных наставляемых, обеспечение согласий на сбор и обработку персональных данных.
Август 2022 г.
1. Подготовка условий для реализации системы наставничества
Рассмотрение и принятие локальных нормативных правовых актов
- Общее собрание работников (протокол от 31.08.2022 г. № 1)
- Педагогический совет "Единое образовательное пространство и единое содержание общего образования" (протокол от 31.08.2022 г. № 1)
Нормативные документы
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 года № 3273-р (ред. от 20.08.2021) «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01.07.2021 № 400 «О ведомственных наградах Министерства просвещения Российской Федерации» (нагрудные знаки - «Почетный наставник» и «Молодость и профессионализм»)
Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (приложение к Письму Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2021 № АЗ-1128/08 , профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации № 657
Распоряжение Комитета по образованию от 30.03.2022 № 623-р "Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга"
Планы мероприятий
План мероприятий в рамках Года педагога и наставника в Курортном районе Санкт-Петербурга в 2023 году
Информация о внедрении целевой модели наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга в 2021-2022 учебном году
Май 2022 г.
Публичное подведение итогов и популяризация практик
24 мая 2022 г. в рамках проведения традиционного праздника «Звездный час» состоялось открытое праздничное мероприятие – фестиваль «Наставничество».
Основные задачи мероприятия: представление лучших практик наставничества, а также чествование с награждением конкретных пар/групп наставников и наставляемых.
Завершение программы наставничества в образовательной организации
11 мая 2022 г. прошла общая встреча с участием всех наставников, наставляемых и других участников Программы наставничества.
Участники встречи провели групповую рефлексию, обменялись опытом, обсудили возникшие проблемы. Эта встреча позволила каждому участнику Программы отстраниться от своей личной ситуации, выйти за ее рамки, обогатиться уникальным опытом других участников, почувствовать себя частью наставничества как более масштабного движения.
Апрель 2022 г.
Итоговая встреча.
Анкета наставляемого. Анкета наставника. Решение о продолжении участия.
Март 2022 г.
Форма "ученик-ученик". Совместная работа наставника и наставляемого
В марте 2022 г. с участием куратора прошла серия встреч наставников и наставляемых в рамках реализации Программы наставничества. В ходе каждой встречи проходило обсуждение изменений, произошедших с момента предыдущей встречи. Преимущественным видом деятельности участников встречи данной формы стала работа над проектом. Завершение каждой встречи сопровождалось рефлексией.
Форма "учитель-учитель". Совместная работа наставника и наставляемого
В марте 2022 г. прошла серия встреч наставников и наставляемых в рамках реализации Программы наставничества. Участники встреч разбирали кейсы, проводили экспертную оценку уроков и иных образовательных мероприятий. Завершение каждой встречи сопровождалось рефлексией.
Февраль 2022 г.
Совместная работа наставника и наставляемого
28 февраля 2022 г. прошла встреча, в рамках которой состоялась совместная работа наставника и наставляемого (форма "учитель-учитель").
25 февраля 2022 г. с участием куратора прошла встреча, в рамках которой состоялась совместная работа наставника и наставляемого (форма ученик-ученик).
11 февраля 2022 г. в каждой паре/группе прошла встреча с участием наставника, наставляемого и куратора, посвященная планированию основного процесса работы. Куратор представил наставнику и наставляемому структуру плана работы. В ходе встречи рассмотрены организационные вопросы, определено примерное количество встреч. Вместе с куратором каждая пара/группа сформулировала цели на ближайший период работы, создала карту будущей работы. По результатам встречи-планирования поставлены цели и определены сроки взаимодействия, создан примерный план встреч в рамках программы наставничества.
Январь 2022 г.
Пробная рабочая встреча
28 января 2022 г. в каждой паре/группе с участием наставника и наставляемого прошла пробная рабочая встреча.
Наставник, исходя из первой встречи, предложил наставляемому решить одну небольшую, но конкретную и прикладную задачу, чтобы продемонстрировать возможный формат работы и проверить комфортность взаимодействия на практике. По окончании встречи наставник и наставляемый (группа наставляемых) представили краткие результаты куратору.
По результатам пробной рабочей встречи установлено, что наставник и наставляемый получили первый результат и готовы к созданию долгосрочного плана реализации программы наставничества.
Первая встреча-знакомство
14 января 2022 г. в каждой паре/группе с участием куратора, наставника и наставляемого прошла первая встреча-знакомство. В ходе встречи состоялось представление наставника и наставляемого. Используя уже отрефлексированную информацию о себе и своих сильных и слабых сторонах, наставник рассказывал наставляемому о себе. Наставляемый сообщил о себе, своих проблемах и целях на текущий момент. Каждый наставляемый ответил на главный вопрос: что мне важно увидеть в наставнике? Куратором программы была отмечена важность ответственной позиции, доверия и вовлеченности в программу наставничества.
Отдельно рассмотрены следующие вопросы:
- конфиденциальность взаимодействия;
- необходимость честной и открытой коммуникации;
- личные границы взаимодействия;
- обмен контактами.
Участники встречи подготовили документ, содержащий:
- обязательства по соблюдению взаимных договоренностей;
- права и обязанности сторон;
- регулярность встреч;
- обязательство о неразглашении личной информации о психологических и иных проблемах участников программы.
По результатам знакомства установлено, что в каждой паре/группе наставник и наставляемый готовы к дальнейшему взаимодействию.
Декабрь 2021 г.
24 декабря 2021 г. состоялась общая встреча с участием всех отобранных наставников и всех наставляемых (форма "ученик-ученик"). В ходе встречи наставники презентовали свои достижения, общались с наставляемыми. Все участники общей встречи ответили на вопросы анкеты. По итогам встречи сформированы наставнические пары и группы, готовые продолжить работу в рамках программы.
23 декабря 2021 г. состоялась общая встреча с участием всех отобранных наставников и всех наставляемых (форма "учитель-учитель"). В ходе встречи наставники презентовали лучшие практики организации обучения воспитания, общались с наставляемыми. Все участники общей встречи ответили на вопросы анкеты. По итогам встречи сформированы наставнические пары и группы, готовые продолжить работу в рамках программы.
Обучение наставников
В декабре 2021 г. продолжено обучение наставников (вариативная часть Программы неформального образования наставников).
Ценности наставничества
Руководящие принципы наставника
Ноябрь 2021 г.
30 ноября 2021 г. состоялась заключительная встреча куратора и наставников в рамках инвариантной части Программы неформального образования наставников.
В ходе первичного обучения проведено четыре встречи с куратором (одна встреча в неделю в течение месяца). Первичное обучение позволило потенциальным наставникам подготовиться к деятельности в роли наставника, ознакомиться с нормативно-правовыми и организационными основами, информационно-методической поддержкой наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга, основными целями наставничества и направлениями работы, проверить свою психологическую готовность. В ходе первичного обучения наставники сформулировали свои личные цели, скорректировали ожидания от участия в программе наставничества и смогли сравнить свои цели с целями наставляемых для выявления и своевременного решения возможных разногласий.
Отбор и обучение наставников. Распорядительным актом руководителя образовательной организации от 08.11.2021 г. № "О назначении наставников внедрения целевой модели наставничества" назначены наставники реализации целевой модели наставничества по форме "учитель - учитель" и "ученик и ученик". Утверждена Программа неформального образования наставников (в рамках реализации программы наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга)
Сформирована база наставляемых из числа обучающихся и база наставляемых из числа педагогов с перечнем запросов, необходимая для подбора кандидатов в наставники.
Сформирована база наставников, которые потенциально могут участвовать как в текущей программе наставничества, так и в будущих программах.
Октябрь 2021 г.
В ГБОУ НОШ № 437 составлена карта аналитики областей запросов потенциальных наставляемых. C привлечением педагога-психолога проведены мотивационные мероприятия. Проведен уточняющий анализ потребностей наставляемых. Проведен уточняющий анализ данных о кандидатурах, желающих стать наставниками.
Анкета для выявления запросов обучающихся.
Анкета для выявления запросов молодых специалистов.
Карта аналитики областей запросов потенциальных наставляемых
Сентябрь 2021 г.
Информирование о программе наставничества в официальном сообществе ГБОУ НОШ № 437 в социальной сети ВКонтакте https://vk.com/school437spb.
Тематические встречи с обучающимися ГБОУ НОШ № 437 по внедрению Целевой модели наставничества (классные часы).
22 сентября 2021 г. состоялось первое в 2021-2022 учебном году заседание школьного научного общества.
03 сентября 2021 г. в онлайн-формате состоялась тематическая встреча с родительским сообществом с целью информирования о программе наставничества (протокол Общешкольного родительского собрания от 03.09.2021 г. № 1).
Август 2021 г.
Целевая модель наставничества рассмотрена на заседании Педагогического совета "Организационно-методические условия эффективного развития кадрового потенциала" (протокол Педагогического совета от 30.08.2021 г. № 1), на заседании Общего собрания работников (протокол от 31.08.2021 г. № 4)
Цель внедрения целевой модели наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга:
максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также:
- создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся в возрасте от 10 лет;
- создание условий для формирования эффективной системы методического сопровождения педагогических работников.
Задачи внедрения целевой модели наставничества:
- улучшение показателей ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга в образовательной, социокультурной, спортивной сферах;
- подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
- раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
- создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров;
- создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
- формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.
Отчеты о реализации целевой модели наставничества в 2021-2022 учебном году
Нормативные документы
Федеральный уровень
Региональный уровень
Документы образовательного учреждения
Положение о наставничестве в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга
Положение о программе наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга
Приказ от 11.05.2022 г. № "О проведении итогового мероприятия в рамках реализации целевой модели наставничества"
Приказ от 28.12.2021 г. № 132-од «О формировании наставнических пар (групп)»
Приказ от 15.11.2021 г. № "О назначении наставников внедрения целевой модели наставничества"
Приказ от 31.08.2021 г. № 66-од "О создании организационно-методических условий для внедрения целевой модели наставничества"
Конференции и семинары по наставничеству
Материалы межрегионального семинара
Семинар «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» 18 января 2022 года. О применении методических рекомендаций по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях. ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России
Вебинар "Сервис "Наставник-наставляемый": от идеи к результату" 27 декабря 2021 года. ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России
Всероссийская интернет-конференция «Наставничество как инструмент решения приоритетных задач в области образования» 21 декабря 2021 года. ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России
Вебинар "Цифровые инструменты наставничества" 13 декабря 2021 года. ФГАОУ ДПО "Академия Минпросвещения России
Конкурсы
Всероссийская дистанционная викторина «Наставничество»
Центр развития наставничества
https://spbappo.ru/tsentr-razvitiya-nastavnichestva/
Внедрение методологии (целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга, 2020 -2024 гг.
Наставничество педагогических работников
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
 |
Зачисление в 1 класс 2026 - 2027 учебный год
Количество 1-х классов в 2026/2027 учебном году - 2
Количество вакантных мест - 50
Правила приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего образования
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
